Peningkatan Pengetahuan dengan Kegiatan Praktikum Laboratorium IPA pada Siswa SMA Negeri 5 Palu

Devi Oktafiani, Intania Riska Putrie, Tri Setyawati, Ryka Marina Walanda, Listawati Listawati

Abstract


Kegiatan praktikum berperan penting memberikan pengalaman keterampilan, penerangan pengetahuan, dan memahami proses penemuan ilmiah. Praktikum dapat membantu mengembangkan sikap ilmiah, minat bakat, melatih keterampilan praktis, pemahaman konsep,  dan  meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui eksperimen. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melaksanakan pendampingan praktikum mengenai tingkat keasaman atau pH, larutan penyangga dengan bahan dan alat yang sederhana. Metode pengabdian ini yang pertama adalah diskusi dan pendampingan pembuatan buku panduan praktikum dengan guru mata Pelajaran terkait, pelaksanaan praktikum yang mencakup pemberian pre-test pada siswa yang akan mengikuti praktikum, pemberian materi terkait prinsip dan langkah-langkah praktikum, pendampingan praktikum dan pelaksanaan post-test. Siswa-siswi yang mengikuti praktikum sebelumnya telah mendapat materi pelajaran terkait. Hasil yang diperoleh terdapat peningkatan nilai dari pre-test ke post test dihitung menggunakan nilai n-Gain yaitu 0,42 dengan kategori sedang. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan praktikum dapat meningkatkan pemahaman siswa SMA Negeri 5 Palu.

Keywords


praktikum; pH; larutan; penyangga; kimia

Full Text:

PDF

References


S. R. Adawiah H, A. Ali, and A. M. Taiyeb, “Analisis Pelaksanaan Praktikum Pembelajaran Biologi di SMA Negeri 11 Makassar,” ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ), vol. 12, no. 2, pp. 92–97, Nov. 2023, doi: 10.33627/oz.v2i2.1100.

M. Munarti and S. Sutjihati, “Standar sarana prasarana laboratorium IPA sekolah menengah atas di Wilayah Bogor,” Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, vol. 2, no. 1, 2018, doi: 10.33751/pedagog.v2i1.743

Permendiknas, “Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru,” Jakarta, 2007. [Online]. Available in https://peraturan.bpk.go.id/Details/216104/permendikbud-no-16-tahun-2007

S. Yudha, S. Istiqphara, and M. Adfa, “Kajian Bimbingan Teknis Praktikum Kimia Pada Dua Madrasah Aliayah Bengkulu Tengah,” Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas, vol. 5, no. 2, pp. 151-158, Apr. 2020, doi: 10.31602/jpaiuniska.v5i2.2816

A. B. Baunsele et al., “Peningkatan Pemahaman Terhadap Ilmu Kimia Melalui Kegiatan Praktikum Kimia Sederhana Di Kota Soe”, Aptekmas, vol. 3, no.4, pp. , Des. 2020, 43-48, doi: 10.36257/apts.vxix.

D. F. Hidayat, “Desain Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Inovatif, vol. 8, no. 2, pp. 356–371, Sept. 2022, doi: https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.300

Sudirman, Ilmu Pendidikan. Remaja Rosdakarya; Bandung.1992.

L. Nurliana, H. Ritonga, S. H. Sabarwati, and R. Musta, “Pengenalan Teknik Dasar Laboratorium terhadap Siswa-Siswi MA Asy-Syafi’iyah Kendari di Laboratorium Unit Kimia UPT Lab. Terpadu Universitas Halu Oleo,” Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, vol. 5, no. 2, pp. 45–53, May 2025, doi: 10.33369/jurnalinovasi.v5i2.37381.

V. P. Coletta and J. J. Steinert, “Why normalized gain should continue to be used in analyzing preinstruction and postinstruction scores on concept inventories,” Phys Rev Phys Educ Res, vol. 16, no. 1, Jun. 2020, doi: 10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.010108.

R. R. Hake, “Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses,” Am. J. Phys., vol. 66, pp. 64–74, 1998, doi: 10.1119/1.18809

Y. Suryaningsih, “Pembelajaran Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Siswa Untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains Dalam Materi Biologi,” Jurnal Bio Educatio, vol. 2, no. 2, pp. 49–57, Okt. 2017. [Online]. Available in https://media.neliti.com/media/publications/279492-pembelajaran-berbasis-praktikum-sebagai-ac45c5cf.pdf

E. Restudila, M. Fadilah, Ganda Hijrah Selaras, and Suci Fajrina, “Analisis Hubungan Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa,” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, vol. 3, no. 4, pp. 631–638, Apr. 2025, doi: 10.31004/jerkin.v3i4.415.

M. Rifqiawati and I. D. Mulyani, “Pengembangan Panduan Praktikum Biologi pada Konsep Sistem Pencernaan untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis,” Journal of Nusantara Education, vol. 1, no. 2, pp. 68-78, Apr. 2022, doi: https://doi.org/10.57176/jn.v1i2.11

D. Sartika Sari, L. Auliandari, S. Nawawi, and P. Biologi, “Pelaksanaan Praktikum Pada Pembelajaran Biologi Di Sma Negeri Bingin Teluk Dengan Analisis Model Rasch,” Didaktita Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, vol. 4, no. 1, pp. 45-50, 2020. [Online]. Available: https://jurnal.um-palembang.ac.id/dikbio/article/view/3300/2293

H. Manurung, R. Kusuma, D. Susanto, S. Samsurianto, and M. F. Arif, “Pelatihan Teknik Penggunaan, Pengenalan Mikroskop dan Pengamatan Sel bagi Guru-Guru dan Siswa/i di SMP Negeri 5 Samarinda,” ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 5, no. 1, Juni 2025, doi: https://doi.org/10.52072/abdine.v5i1.1240

I. S. Nugroho, D. Laras, and B. Taruno, “Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Macromedia Flash Pada Kompetensi Instalasi Penerangan Listrik Di Smk Negeri 2 Wonosari,” 2015. [Online]. Available: http://journal.student.uny.ac.id/




DOI: https://doi.org/10.62411/ja.v9i1.3164

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Devi Oktafiani, Intania Riska Putrie, Tri Setyawati, Ryka Marina Walanda, Listawati Listawati



Jurnal ABDIMASKU (p-ISSN : 2615-3696, e-ISSN : 2620-3235) diterbitkan oleh LPPM Universitas Dian Nuswantoro Semarang. Jurnal ini di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Statcounter

View My Stats

 

ABDIMASKU terindeks di :