Pembekalan Song-Based English Teaching Material Bagi Guru Taman Kanak-Kanak Se Kubu Raya

Yuniarti Yuniarti, Della Sama Aji

Abstract


Di era digital seperti sekarang ini, pembelajaran bermuatan   lokal   bahasa   Inggris bukanlah hal yang baru di tingkat taman kanak-kanak.  Pembelajaran ini dilaksanakan untuk memenuhi kurikulum yang mendukung ketercapaian kompetensi berbahasa anak yang tertuang dalam permendikbud no. 137 tentang standar  tingkat pencapaian perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun. Sejalan   dengan   hal tersebut,   kemampuan guru untuk memiliki kemampuan dasar berbahasa Inggris dan penggunaan sumber dan metode belajar sangatlah diperlukan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam memberikan materi pengajaran bahasa Inggris di PAUD menggunakan song-based material. Kegiatan pengabdian ini telah dilaksanakan menggunakan metode simulasi dimana peserta mendapatkan pembekalan teori teaching English for EFL young learners, metode dan strategi pengajaran komunikatif, serta praktik langsung penggunaan common and effective classroom languages, speaking aspects, dan ragam song-based English material (numbers, transportation, alphabet, colors, etc.). Sasaran atau peserta dari program pembekalan song-based English material adalah guru TK Aisyiah Bustanul Athfal se kabupaten Kubu Raya yang tergabung dalam Ikatan Guru Aisyiah Bustanul Athfal (IGABA) Kubu Raya. Pelatihan diakhiri dengan pembekalan materi siap pakai berupa barcode of song-based link tree yang berisikan dua belas (12) materi lagu dan dapat digunakan oleh guru untuk mengajarkan bahasa Inggris sesuai dengan kemampuan berbahasa anak, usia, dan norma budaya lokal.

Keywords


song-based material, English competence, metode simulasi, pembelajaran komunikatif

Full Text:

PDF

References


A. Derakhshan and M. Shirmohammadli, “The difficulties of teaching English language: The relationship between research and teaching,” International Journal of linguistics, vol. 7, no. 1, p. 102, 2015.

A. M. M. Alsrhid, “Analytical study of the professional qualifications of the teacher in the Arab World,” Journal of Education and Practice, vol. 3, no. 13, pp. 17–38, 2012.

Y. Coyle and R. Gómez Gracia, “Using songs to enhance L2 vocabulary acquisition in preschool children,” Elt Journal, vol. 68, no. 3, pp. 276–285, 2014.

I.-A. Dragomir, “Using simulations in communicative English language teaching,” Scientific Bulletin-Nicolae Balcescu Land Forces Academy, vol. 16, no. 1, p. 18, 2011.

R. Setia et al., “English songs as means of aiding students’ proficiency development,” Asian Soc Sci, vol. 8, no. 7, p. 270, 2012.

M. Zoghi and E. Shoari, “The effect of using songs on Iranian young EFL learners’ vocabulary performance,” International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World, vol. 9, no. 1, pp. 24–33, 2015.

K. Y. Hill-Clarke and N. R. Robinson, “It’s as easy as ABC and Do-Re-Mi: Music, rhythm, and

rhyme enhance children’s literacy skills,” YC young children, vol. 59, no. 5, p. 91, 2004.

J. C. Richards and T. S. Rodgers, Approaches and methods in language teaching. Cambridge university press, 2014.

H. D. Brown, Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Pearson Longman, 2007.




DOI: https://doi.org/10.62411/ja.v7i2.2079

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Yuniarti Yuniarti



Jurnal ABDIMASKU (p-ISSN : 2615-3696, e-ISSN : 2620-3235) diterbitkan oleh LPPM Universitas Dian Nuswantoro Semarang. Jurnal ini di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Statcounter

View My Stats

 

ABDIMASKU terindeks di :