Peningkatan Kompetensi Guru Fisika SMA/MA Kabupaten Kendal dalam Rangka Revitalisasi Laboratorium dan Optimasi Pembelajaran di Era Digital Abad 21

Agus Yulianto, Budi Astuti, Ani Rusilowati, Wahyu Hardiyanto, Faza Alfian Syah, Mitta Egie Ferisa

Abstract


Tim Pengabdian FMIPA UNNES telah melakukan beberapa kegiatan pengabdian secara intensif kepada guru-guru MGMP Fisika SMA/ MA di Kabupaten Kendal. Tujuan pengabdian adalah untuk memberikan pengetahuan mengenai kegiatan revitasilasi laboratorium fisika untuk mendukung pembelajaran abad 21. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian berupa pendekatan partisipatif, edukatif, dan kolaboratif-transformatif, yang menempatkan guru sebagai subjek pengembangan (bukan hanya objek pelatihan). Tahapan yang dilakukan adalah pelatihan, workshop, monitoring dan evaluasi. Pada pelaksanaan pengabdian yang pertama berupa palatihan disampaikan materi berkenaan dengan revitalisasi laboratorium, pemanfaat smartphone dalam pembelajaran fisika, strategi dan pemanfaan laboratorium dalam pembelajaran digital serta bagaimana mengevaluasi program revitalisasi laboratirum.Denga hasil evaluasi bahwa peserta pengabdian Sebagian besar menyatakan bahwa pengabdian pengabdian sangat bermanfaat dan dilanjutkan untuk program penyediaan alat alat laboratorium.


Keywords


Revitalisasi laboratorium; smartphone; pembelajaran fisika

Full Text:

PDF

References


Ibrahim, I., Zakaria, M., Pratiwi, R., Adelia, M., & Zakira, D.F. 2024. Evaluasi Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa. 2(1): 137-149.

Fajri, H.M., Edwita. & Yarni, G. 2023. The Merdeka Curriculum in Strengthening Character Education in Basic Education. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(3): 1574-1591.

Paus, J.R., Aditama, M.H.R., & Estafianto, H.D. 2023. Independent Education: Predictions of the Needs-Based Independent Learning Curriculum Framework in Indonesia. Journal of Non-formal Education. 9(2): 290-297.

Okta Sulistiyo Rina Hatuwe, O.S.R., Syobah, N., & Idris, H. 2023. Implementation of Project Base-Learning in Improving Critical Thinking Skills in Early Childhood. ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan. 14(1): 53-66.

Kizilaslan, A., Zirluoglu, S.L., & Sozbilir, M. 2021. Improve learning with hands-on classroom activities: science instruction for students with visual impairments. European Journal of Special Needs Education. 36(3): 371-390.

Munandar, S. (2022). Kreativitas dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Oktaviani, Y., & Fitria, L. (2021). "Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Efektivitas PjBL". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.

Krajcik, J., & Czerniak, C. (2018). Teaching Science in Elementary and Middle School Classrooms Using PjBL.

Bell, S. (2010). "Project-Based Learning for the 21st Century." The Clearing House: A Journal of Educational Strategies.

Larson, R. W., & Hostetler, R. P. (2021). Practical Physics for Schools and Colleges.

Hayati, L., Azmi, S., Turmuzi, M., Junaidi., & Tyaningsih, R.Y. 2023. Pelatihan Pembelajaran Berbasis Steam (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathemathics) Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Sd Gugus Iii Gunungsari, Lombok Barat. Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat. 3(3): 537-546.

Rizak, H.P. & Fahri, P. 2021. The Effectiveness of Model Team Assisted Individualization Learning Based on Hands-on Activity on Chemical Concept Understanding and Learning Motivation on Hydrocarbon Combustion Materials. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA. 11(2): 203-216.

Dewi, N. R., & Syafi’i, A. (2021). "The Role of Teacher Competence in Project-Based Learning Implementation in Physics Education." International Journal of Science Education.

Krajcik, J., & Blumenfeld, P. (2020). "Project-Based Learning in Physics: Enhancing Student Engagement." Journal of Physics Teaching.

Suyanto, T. A., & Santoso, R. (2022). "Evaluating Student Outcomes in PjBL-Based Physics Learning." Education Research Review.

Johnson, L., & Dewey, J. (2023). "Impact of Laboratory Facilities on Project-Based Learning Outcomes in Physics." STEM Education Journal.

Thomas, R., & Larson, R. (2021). "Enhancing Physics Education with Virtual Laboratory Tools." Physics Education Technology.

Smith, P., & Taylor, M. (2022). "Laboratory Safety in Project-Based Learning Environments." Journal of Science Education Safety.

Krajcik, J., & Blumenfeld, P. (2021). Project-Based Learning in Physics Education. Journal of Physics Education.

Smith, D. L., & Anderson, S. A. (2022). "Advancing Physics Teaching in Secondary Education." Physics Education Research.

Johnson, L., & Dewey, J. (2023). "Impact of Laboratory Facilities on Project-Based Learning Outcomes in Physics." STEM Education Journal.

Thomas, R., & Larson, R. (2021). "Classroom Design and Collaboration in PjBL for Physics." Physics Education Journal.

Praptiwi, U.S., Yulianto, A., Ellianawati, 2021, The Potential of Electronic Media Integrated Islamic Values on Students' Motivation and Creative Thinking Ability, Unnes Science Education Journal, Vol 10 No 1.

Astuti, B., Fianti, Darsono, T., Sutikno, Yulianto, A., Edi, S.S., Firdhosiyah, S., Ridla, M.R., Nugroho, K.A., 2024, Upaya Peningkatan Ketrampilan Guru MGMP Fisika SMK Kabupaten Klaten dalam Penyusunan Media Pembalajarn Interaktif Melalui Pelatihan dan Pendampingan, Abdimasku (Jurnal Pengabdian Masyarakat), Vol 7, No 3 .

Astuti, B., Yulianto, A., Marianti, A., Ayubi, D.M., Topan, A., Syafi’i, F.F., Albari, R.W., 2025, Pelatihan Rancang Bangun Alat Praktikum IPA Untuk Guru IPA di Kabupaten Kendal, Abdimasku (Jurnal Pengabdian Masyarakat), Vol 8, No 1.




DOI: https://doi.org/10.62411/ja.v9i2.3166

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Budi Astuti, Agus Yulianto, Ani Rusilowati



Jurnal ABDIMASKU (p-ISSN : 2615-3696, e-ISSN : 2620-3235) diterbitkan oleh LPPM Universitas Dian Nuswantoro Semarang. Jurnal ini di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Statcounter

View My Stats

 

ABDIMASKU terindeks di :